Інтегровані моделі стресоподолання молоді в період воєнного стану

Анотація

Анотація. Актуальність теми зумовлена тим, що на території країни вже тривалий час не припиняються бойові дії, які супроводжуються значними людськими втратами серед військового й цивільного населення, руйнуванням важливої цивільної та критичної інфраструктури, вимушеним переміщенням громадян. З огляду на це, населення країни змушене проживати в ситуації тривалого психоемоційного напруження й невизначеності. Особливо вразливою до впливу відповідних стресогенних чинників є студентська молодь, яка перебуває на етапі становлення та ще не має достатньо сформованих механізмів психологічної адаптації. Постійне перебування у відповідних умовах може зумовлювати розвиток хронічного стресу, що спричиняє зниження навчальної та трудової діяльності, ускладнення соціальної адаптації та взаємодії з оточенням. Метою статті є емпіричне вивчення притаманних студентській молоді моделей ресурсоорієнтованості, які сприяють їх ефективній адаптації до нетипових стресових ситуацій, зумовлених умовами воєнного часу, та надають можливість зберігати здатність до навчання, професійного розвитку й повсякденної діяльності. У межах дослідження проаналізовано основні стресові стани, які можуть переживати особи в умовах тривалих кризових подій. Проаналізовано український та закордонний досвід дослідження моделей стресоподолання населення, яке перебувало в умовах воєнних конфліктів і зазнало вимушеного тимчасового переміщення. Наукова новизна дослідження полягає в представленні результатів емпіричного аналізу моделей ресурсоорієнтованості студентської молоді у відсоткових показниках, що надало можливість визначити домінантні канали ресурсів, які сприяють підтриманню фізичного й психічного благополуччя молоді в умовах тривалого стресового впливу.

Ключові слова: стрес; стресоподолання; воєнний стан; молодь; ресурсоорієнтованість.