Ціннісно-мотиваційні детермінанти академічної успішності майбутніх фахівців-психологів
Анотація
Анотація. У статті розглянуто проблему визначення ціннісно-мотиваційних детермінант, що безпосередньо впливають на рівень академічної успішності студентів-психологів. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах трансформації вищої освіти та підвищення вимог до психологічної компетентності. Здійснено теоретичний аналіз взаємозв’язку між внутрішньою мотивацією, системою ціннісних орієнтацій та результативністю навчання. Встановлено, що академічна успішність не є лише продуктом інтелектуальних здібностей, її визначають структурою мотиваційної сфери особистості. Зокрема, досліджено роль пізнавальних мотивів, прагнення до самоактуалізації та професійного становлення як провідних чинників ефективного опанування знань. У роботі представлено результати емпіричного дослідження, проведеного серед студентів різних курсів. Виявлено кореляційні зв’язки між переважанням термінальних цінностей (таких як професійна реалізація, розвиток, творчість) і високими показниками успішності. Доведено, що студенти з вираженою орієнтованістю на зміст майбутньої діяльності демонструють вищий рівень автономії та відповідальності в освітньому процесі. Водночас переважання екстринсивних (зовнішніх) мотивів, пов’язаних лише з отриманням диплома чи соціальним схваленням, часто корелює з поверхневим підходом до навчання та нижчими балами. Практичне значення отриманих результатів полягає в можливості їх використання для розроблення програм психологічного супроводу студентів, спрямованих на стимулювання внутрішньої мотивації та корекцію ціннісної ієрархії, що сприятиме не лише підвищенню рівня успішності, а й формуванню професійної ідентичності майбутніх психологів.
Ключові слова: академічна успішність; ціннісні орієнтації; мотивація навчання; професійна підготовка; студенти-психологи; внутрішня мотивація; детермінанти.
Завантаження
Посилання
Anderson, A.J., Jones, K.V., Melton, T.N., Keller, T.E., & DuBois, D.L. (2023). Identifying predictors of psychological well-being among volunteer mentors in Big Brothers Big Sisters. Journal of community psychology, 51(7), 2802-2827. DOI: 10.1002/jcop.23073
Bidi, S.B., Alapati, V., Jenifer Dmello, V., Weesie, E., Gil, M.T., Shenoy, S.S., Kurian, S., & Rajendran, A. (2024). Prevalence of stress and its relevance on psychological well-being of the teaching profession: A scoping review. F1000Research, 12. DOI: 10.12688/f1000research.131894.2
Deci, E.L., & Ryan, R.M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Rochester: Plenum Press. Retrieved from https://selfdeterminationtheory.org/SDT/ documents/2000_RyanDeci_SDT.pdf
Haponenko, L.O. (2022). Psycholinguistic discourse of reflection in the professional and role identity of psychology students. Perspectives and innovations of science. Series "Pedagogy, Psychology, Medicine", 5(10), 21-38. DOI: 10.52058/2786-4952-2022-5(10)-21-38
Hoian, I., & Lazor, O. (2024). Value as a Determinant of the Moral Choice of a Person. Visnyk of the Lviv University. Series "Philos.-Political Studies", 54, 38-44. DOI: 10.30970/PPS.2024.54.4
Ilina, T. Methodology for studying motivation for studying at a university. Retrieved from https://www.eztests.xyz/tests/personality_ilyina/
Khomenko, Y.H., Shevchuk, V.V., & Sedykh, K.V. (2024). Study of the psychologica l well-being of academic staff under martial law. The importance of pedagogy and psychology in the modern world (pp. 254-275). Riga, Latvia: Baltija Publishing. DOI: 10.30525/978-9934-26-435-1-13
Pedditzi, M.L., & Scalas, L.F. (2024). Psychological Well-Being and Self-Efficacy for Self-Regulated Learning. International journal of environmental research and public health, 21(8). DOI: 10.3390/ijerph21081037
Pietukhova, I.O., Zaushnikova, M.Yu., & Kaskov, I.V. (2023). Psychological well-being of the individual in wartime. Bulletin of the National Defense University of Ukraine, 3, 124-129. DOI: 10.33099/2617-6858–23–73–3–124-129
Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York: Free Press. Retrieved from https://archive.org/details/natureofhumanval00roke/page/n455/mode/2up
Ryan, R.M., Deci, E.L., & Grolnick, W.S. (1995). Autonomy, relatedness, and the self: Their relation to development and psychopathology. Developmental psychopathology, 1, 618-655. Retrieved from https://www.scirp.org/reference/referencespapers?referenceid=3558371
Sahib, A., Chen, J., Cárdenas, D., Calear, A.L., & Wilson, C. (2024). Emotion regulation mediates the relation between intolerance of uncertainty and emotion difficulties: A longitudinal investigation. Journal of affective disorders, 364, 194-204. DOI: 10.1016/j.jad.2024.08.056
Shevchuk, O., & Krupelnytska, L. (2023a). Prevention of suicidal activity by means of interventions mediated by virtual reality. Psychological Journal, 9(5), 16-24. DOI: 10.31108/1.2023.9.5.2
Tugade, M.M., & Fredrickson, B.L. (2004). Resilient Individuals Use Positive Emotions to Bounce Back From Negative Emotional Experiences. Journal of Personality and Social Psychology, 86(2), 320-333. DOI: 10.1037/0022-3514.86.2.320
Yeh, P.M., Moxham, L., Patterson, C., Antoniou, C., & Liou, J.C. (2023). A Comparison of Psychological Well-Being, Coping Strategies, and Emotional Problems Between Taiwanese and Australian Nursing Students. The journal of nursing research, 31(2). DOI: 10.1097/jnr.0000000000000543
Переглядів анотації: 4 Завантажень PDF: 1
- Автори залишають за собою право на авторство власної праці та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, яка дає змогу іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану працю з обов’язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію статті в цьому журналі.
Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована в журналі (наприклад, розміщувати статтю в репозитарії установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
Політика журналу дає змогу і заохочує розміщення авторами в Інтернеті (наприклад, у електронних сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису статті як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє продуктивній науковій дискусії та позитивно впливає на оперативність та динаміку цитування опублікованої роботи.
